Опубликован новый выпуск журнала «Экспериментальная психология» (№ 2, 2026 г.).

Выпуск открывает рубрика «От редакции» поздравлением с 70-летием члена редакционной коллегии журнала Анатолия Викторовича Карпова.

Далее следует тематическая рубрика «Психология жизненных сред человека», которая представлена в номере четырьмя статьями. Целью работы Резниченко С.И., Кияненко И.К., Нартовой-Бочавер С.К., Валиулловой М.Ш. стала адаптация и валидизация русскоязычной версии опросника биофильных установок на выборке российских горожан. В статье Панова В.И. исследуются латентные факторы представлений о внутригрупповых взаимодействиях в контексте экопсихологических типов субъект-средовых взаимодействий. В статье Еголаевой Е.С., Носуленко В.Н. показана возможность применения парадигмы воспринимаемого качества для выявления составляющих индивидуального религиозного опыта и его социокультурной специфики. Цель работы Хачатуровой М.Р., Сафоновой А.Г. заключается в изучении параметров салютогенной среды университета в рамках исследования как основы психологического опросника в будущих исследованиях.

Следующая рубрика «Психология восприятия» пополнилась тремя новыми материалами. В статье Жегалло А.В., Басюла И.А. изучается типология мимики лица участников исследования при совместном решении дискриминационной АВХ-задачи, опосредованном видеокоммуникацией. В статье Разваляевой А.Ю. проверяется успешность выполнения компьютеризированной задачи с разными типами слуховых интерфейсов. В работе Нагибиной Н.Л. исследуются варианты когнитивных установок как предпочитаемые познавательные стратегии при решении задач.

Рубрика «Психология личности» в номере представлена одной новой статьей. Работа Шамионова Р.М., Абуталиповой В.К. посвящена установлению роли ценностей в соотношении повседневных стрессов и дискриминационной установки личности.

Затем следует рубрика «Психология образования», которая пополнилась в этот раз четырьмя новыми материалами. В статье Шляпникова В.Н., Шестовой М.А. исследуются стратегии саморегуляции в обучении у студентов, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий. Работа Бармина А.В. посвящена изучению структурных изменений, происходящих в семантической памяти человека в процессе изучения иностранного языка. Цель работы Сигнаевской К.В., Горбуновой Е.С. заключается в выявлении роли объема рабочей памяти в эффективности применения принципов когнитивной теории мультимедийного обучения. В статье Дадыко Н.Н., Селиванова В.В. изучается интеллектуальное событие и проектная деятельность в формировании критического мышления.

Завершает номер наша традиционная рубрика «Психодиагностика» тремя новыми материалами. Работа Солдатовой Г.У., Илюхиной С.Н., Клишевич А.С. направлена на разработку и апробацию опросника оценки опыта переживания смешанной реальности (ОПСР). Цель работы Емельянчука Н.Н., Леонтьева Д.А. заключается в исследовании структурной валидности «Многомерной методики экзистенциального смысла» В. Костина и В. Виньолес. Работа Орешиной Г.В., Гунделах О.Е., Цигеман Э.С., Марарицы Л.В. направлена на апробацию русскоязычной версии опросника Networked Minds Social Presence Inventory (NMSPI) и оценку его психометрических характеристик.

Слушайте выпуски подкаста PsyJournals LIVE, в которых авторы рассказывают об исследованиях:

Анна Юрьевна Разваляева об успешности выполнения компьютеризированной задачи с разными типами слуховых интерфейсов

Владимир Николаевич Шляпников о личностных предикторах стратегий саморегуляции самостоятельной работы студентов при дистанционном обучении