Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования детьми раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детьми группы риска (72 ч.)

Программа предназначена для педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, воспитателей, специалистов дошкольных образовательных организаций и всех, кто работает с детьми раннего и дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями.

Цель курса:
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области создания специальных условий обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ, инвалидностью и детей группы риска в контексте реализации требований ФГОС и профессиональных стандартов.

Почему стоит выбрать этот курс?
Программа разработана в строгом соответствии с актуальной нормативно-правовой базой:

ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации»;

Профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог» (Приказ Минтруда РФ от 13.03.2023 N 136н);

ФГОС ДО и ФАОП ДО.

Ключевые преимущества:

Актуальность: вы изучите современные практики инклюзивного образования и работу по новым федеральным программам (ФАОП ДО).

Широкий спектр тем: от нормативки до современных технологий (робототехника, нейроигры, арт-терапия, песочная терапия, эбру, фелинотерапия).

Практико-ориентированность: в программе — мастер-классы, разбор нейропсихологических упражнений и конкретных методик коррекции.

Удобный формат: итоговая аттестация в форме тестирования.

Содержание программы (Учебный план)
Курс состоит из 6 разделов, охватывающих все аспекты работы с «особыми» детьми:

Раздел 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования

Правовые основы инклюзивного образования дошкольников (ФГОС ДО, ФОП ДО).

Современные практики создания эффективного образовательного пространства.

Раздел 2. Особенности образовательного процесса детей с ОВЗ

Проектирование адаптированной образовательной программы (АОП) по ФАОП ДО.

Использование интерактивной среды и робототехники в коррекционной работе.

Раздел 3. Коррекционно-развивающее обучение

Работа с детьми с ОВЗ, инвалидностью и детьми группы риска.

Специфика работы при раннем детском аутизме (РАС): диагностика, профилактика, адаптация.

Раздел 4. Формирование доступной образовательной среды

Требования охранительного педагогического режима.

Использование специального оборудования и средств обеспечения доступности.

Современные методики реабилитации (канистерапия, фелинотерапия).

Присмотр и уход за детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами.

Раздел 5. Современные технологии обучения

Арт-терапия, песочная терапия, техника «Эбру».

Нейропсихологические игры и упражнения для раннего возраста (картотека нейроигр).

Развитие гностических и практических предпосылок речи.

Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей

Креативные техники, инновационные методы развития познавательного интереса.

Работа с программой воспитания в контексте ФАОП ДО.

Итоговая аттестация

По окончании обучения слушатели проходят итоговое тестирование. Успешное прохождение теста гарантирует получение удостоверения о повышении квалификации установленного образца.