Нейропсихологическое обследование как эффективный дифференциально-диагностический, профилактический и коррекционный инструмент анализа психической деятельности у детей (72 ч.)

Данный курс предназначен для специалистов (логопедов, дефектологов, психологов), желающих углубить знания в области детской нейропсихологии. Вы научитесь проводить дифференциальную диагностику, выявлять причины нарушений развития (речи, письма, чтения, внимания) и выстраивать эффективные стратегии коррекции с учетом нейропсихологических особенностей ребенка.

Основные характеристики:

• Категория слушателей: Логопеды, дефектологи, психологи, педагоги коррекционных учреждений.

• Длительность: 72 академических часа.

• Форма обучения: Заочная (с применением дистанционных технологий).

• Формат: Полностью дистанционный. Вам предоставляется круглосуточный доступ к записям лекций, учебным пособиям и тестам.

• Документ по окончании: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Данные документа вносятся в ФИС ФРДО в соответствии с законом.

Программа составлена с учетом требований:

• ФЗ №273 «Об образовании в РФ»;

• Профстандарта «Педагог»;

• Единого квалификационного справочника (должности учителя-логопеда, дефектолога);

• ФГОС ВО по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».

Чему вы научитесь:

• Понимать механизмы работы мозга и их влияние на поведение и обучение.

• Проводить нейропсихологическое обследование детей (включая неговорящих, детей с ОВЗ, билингвов и левшей).

• Диагностировать причины нарушений чтения и письма (дислексия, дисграфия).

• Разрабатывать индивидуальные программы нейрокоррекции и нейрореабилитации.

• Взаимодействовать с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями.

Содержание курса:

• Раздел 1: Нейропсихология как наука и строение мозга.

• Раздел 2: Нейропсихология детского возраста (онтогенез, левшество, одаренность).

• Раздел 3: Методы и методики нейропсихологической диагностики.

• Раздел 4: Нейрореабилитация и нейрокоррекция (практические программы).

• Раздел 5: Самостоятельная работа (диагностика неговорящих детей, взаимодействие с родителями).