Арт-терапия в системе коррекционно-развивающей работы педагога-психолога (72 ч.)

Кол-во академчасов:72 часа|Для кого:Психолог|Образовательная организация:Дошкольные, Общеобразовательные|Формат проведения:Круглосуточный доступ (офлайн)|Бесплатно:Нет

Раздел 1. Арт-терапия как метод коррекционно-развивающей работы педагога-психолога

Занятие 1. Арт-терапия в системе коррекционно-развивающей работы педагога-психолога.

Занятие 2. Использование методов арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста.

Раздел 2. Нестандартные методы арт-терапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра

Занятие 1. Нестандартные методы арт-терапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.

Занятие 2. Игровая коррекция задержки психического развития. Арт-терапевтические способы коррекции задержки психического развития. Р

аздел 3. Нестандартные техники рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Занятие 1. Техника “Миллефиори” в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Занятие 2. Рисование детскими ладошками как нетрадиционный вид художественно-творческой деятельности дошкольников.

Занятие 3. Рисование мыльными пузырями как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного возраста.

Занятие 4. Рисование ватными палочками как нетрадиционная техника рисования и метод коррекции психических состояний дошкольников.

Занятие 5. Нетрадиционная техника рисования в работе с дошкольниками: рисование мятой бумагой.

Занятие 6. Рисование пластилином как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного возраста.

Занятие 7. Штампирование как нетрадиционная техника рисования в работе с дошкольниками и младшими школьниками.

Занятие 8. Рисование на наждачной бумаге как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Занятие 9. Рисование нитью как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Раздел 4. Арт-педагогика и арт-терапия в работе педагога инклюзивного образования

Занятие 1. Ароматерапия как метод оздоровления: лечебные свойства и рекомендации по использованию.

Занятие 2. Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми.

Занятие 3. Песочная терапия как средство сохранения и укрепления психического здоровья детей дошкольного возраста.

Занятие 4. Использование метода фототерапии в современной психолого-педагогической практике.

Занятие 5. Анимационные технологии в работе педагога с обучающимися с ОВЗ.

Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей

Занятие 1. Особенности организации познавательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии (ФГОС ДО).

Занятие 2. Иппотерапия как физкультурно-оздоровительная технология для детей с врожденными нарушениями.

Занятие 3. Изотерапия как нетрадиционная форма работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Занятие 4. Тестотерапия как инновационный метод психокоррекционной работы с детьми дошкольного возраста.

Занятие 5. Музыкотерапия как метод психолого-педагогической коррекции эмоциональных нарушений у детей.

Занятие 6. Психологические ресурсы сказки: направления, методы и формы использования.

Занятие 7. Цветотерапия как здоровьесберегающая технология в ДОО.

Занятие 8. Развитие эмоциональной сферы младших школьников средствами хромотерапии.

Занятие 9. Светотерапия как нетрадиционный метод психологической коррекции нарушений.

Занятие 10. Игротерапия для дошкольников: игры, которые лечат.

Занятие 11. Песочная терапия: методы и формы применения в практической деятельности педагога.

Занятие 12. Куклотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.

Занятие 13. Фроттаж как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Занятие 14. Рисование на мятой бумаге как нетрадиционная техника рисования в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.